[21022025] O que você faria se caísse uma questão dessas na sua prova de concurso?

 Já imaginou você lá na sua prova, pleno (a), lindo (a) e maravilhoso (a), todo (a) #tchuchuquinha #damelhorqualidade e se depara com essa questão:

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José de Piranhas - PB Prova: Arquiteto A proposição { [ ( ∼ A ∧ ∼ B ) → ( B →A) ] ∨ ∼ B } ↔ (A ∧ B ) NÃO é equivalente a qual das proposições a seguir? (A) { [ ( ∼ A ∧ ∼ B ) → ( B →A) ] ∨ ∼ B } ∨ (A ∧ B ) (B) { [ ( ∼ A ∧ ∼ B ) → ( ∼ B ∨ A) ] ∨ ∼ B } ↔ (A ∧ B ) (C) { [ (A ∨ B ) ∨ ( ∼ B ∨ A) ] ∨ ∼ B } ↔ (A ∧ B ) (D) { B → [ ( ∼ A ∧ ∼ B ) → ( B →A) ] } ↔ (A ∧ B ) (E) { [ ( ∼ A ∧ ∼ B ) → ( B →A) ] ∨ ∼ B } → (A ∧ B )

Bom, esse foi um pedido feito por uma aluna minha do Grancursos:

Olá, professor! Tudo bem?

Sou aluna do Gran Cursos e estou com uma dúvida, mas não consegui enviar o print da questão pela plataforma, por este motivo estou enviando pelo E-mail.

Estou assistindo aulas de equivalências e estou conseguindo entender com as suas explicações maravilhosas, porém, muitas das questões que tem no curso vem com as sentenças (as frases) e eu consigo compreender melhor, mas a banca que eu vou fazer o concurso é a CPCON e ela só pede resoluções desta forma abaixo e assim eu me atrapalho e não estou sabendo responder.

Poderia me dar uma explicação, se puder? Agradeço, professor!

E a gente resolveu gravar um vídeo comentando a questão:

E aí, como você resolveria???

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[19022025] Segunda Básica - semana 05

 

Para aqueles que ainda não conhecem, temos uma playlist no nosso canal do Youtube chamada "Segunda Básica":

Às segundas-feiras (sempre que der...) teremos vídeos postados com teoria e exercícios envolvendo Matemática Básica:

- expressões numéricas;

- frações e números decimais;

- MMC e MDC;

- porcentagem, etc.

Bom, essa é a ideia!

E nessa semana, recebi um pedido de um aluno para falarmos sobre GRANDEZAS PROPORCIONAIS. Ele ainda acrescentou: casos especiais (que depois conversando, entendi como questões mais "bem elaboradas").

E, poxa, ficou um vídeo beeeem legal! Fizemos um resumo da parte teórica, começamos com um exercício de fixação e depois só questões "tchuchuquinha da melhor qualidade".

Você pode ajudar a fazer o "Segunda Básica": Deixe sua mensagem ou nos mande um e-mail sobre questões e assuntos que poderiam aparecer aqui.

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[18022025] Prova do Líder - Sefaz/AC 2024

 Tava devendo essa atualização...

Tivemos "Prova do Líder" com foco nas #carreirasfiscais : Auditor da Receita Estadual da Secretaria de Fazenda do Estado do Acre (Sefaz/AC), prova que foi aplicada pelo Cespe/Cebraspe em junho de 2024.

Aqui tem o link do concurso na página da banca. 

Vale a pena conferir o conteúdo programático:

MATEMÁTICA FINANCEIRA E RACIOCÍNIO LÓGICO: 

I MATEMÁTICA FINANCEIRA: 1 Sistema legal de medidas. 2 Razões e proporções; grandezas proporcionais; divisão proporcional e regra de sociedade; regra de três. 3 Percentagem e variação percentual e operações sobre mercadorias: cálculo de lucro ou prejuízo sobre os preços de compra e de venda de mercadorias. 4 Juros simples: cálculo dos juros, do principal, da taxa e do montante. 5 Juros compostos: cálculo dos juros, do principal, da taxa e do montante; uso de tabelas financeiras. 6 Desconto bancário simples: taxa de desconto, valor do desconto, valor descontado (principal) e taxa implícita ou efetiva de juros. 7 Tipos de taxas: nominal, efetiva; taxas proporcionais e taxas equivalentes entre si. 8 Séries de pagamentos: postecipadas, antecipadas e diferidas; cálculo do principal, da prestação, da taxa de juros e do montante. 9 Equivalência de capitais. 10 Métodos de avaliação de investimentos: método do valor presente líquido; método da taxa interna de retorno. 11 Inflação e correção monetária: índices de preços; atualização de valores através de indexadores; taxas aparente e real de juros; taxa de inflação. 

II RACIOCÍNIO LÓGICO: 1 Estrutura lógica de relações arbitrárias entre pessoas, lugares, objetos ou eventos fictícios; deduzir novas informações das relações fornecidas e avaliar as condições usadas para estabelecer a estrutura daquelas relações. 2 Compreensão e elaboração da lógica das situações por meio de: raciocínio verbal; raciocínio matemático; raciocínio sequencial; orientação espacial e temporal; formação de conceitos; discriminação de elementos. 3 Compreensão do processo lógico que, a partir de um conjunto de hipóteses, conduz, de forma válida, a conclusões determinadas. 

Foram cobradas 10 questões na prova, onde gravei em 2 blocos:

1. A primeira, gravada em 1º de fevereiro, com 5 questões de Matemática/Matemática Financeira;

2. A parte 2, gravada no dia 13 de fevereiro, contendo 5 questões de Raciocínio Lógico.

Dúvidas e perguntas, é só deixar nos comentários ou me mandar um direct no instagram, beleza?

Até a próxima!

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[17022025] Gabarito Extraoficial - prova ANM 2025

 

Ontem (16.02), o Cespe/Cebraspe aplicou a prova da Agência Nacional de Mineração (ANM) que oferta, ao todo, 220 vagas de nível superior nos cargos de Analista e Especialista.

Aqui o link da página do concurso.

Conteúdo programático:

RACIOCÍNIO LÓGICO E QUANTITATIVO: 1 Estruturas lógicas. 2 Lógica de argumentação: analogias, inferências, deduções e conclusões. 3 Lógica sentencial (ou proposicional). 3.1 Proposições simples e compostas. 3.2 Tabelas-verdade. 3.3 Equivalências. 3.4 Diagramas lógicos. 4 Lógica de primeira ordem. 5 Princípios de contagem e probabilidade. 6 Conjuntos. 7 Raciocínio lógico envolvendo problemas aritméticos, geométricos e matriciais.

Tivemos 5 questões de #raciociniologico . Seguem as questões:

Considerando a proposição P: “Não prometo que você voltará, e se voltar, não será o mesmo”, julgue os itens seguintes, em relação a aspectos da lógica sentencial dessa proposição.

46 [CERTO] Se os valores lógicos das proposições “você voltará” e “você será o mesmo” forem verdade para ambas, então, nesse caso, a proposição P será falsa independentemente do valor lógico de qualquer outra proposição simples constituinte de P.

47 [ERRADO] A tabela-verdade referente à proposição P possui mais de 15 linhas.

48 [CERTO] A proposição P é equivalente à “Não prometo que você voltará, e, se você for o mesmo, não voltará”.

 

Em pesquisa realizada com 300 jovens de idade entre 15 e 29 anos, verificou-se que o número dos que estudam e trabalham é igual ao dos que não estudam e não trabalham; também, que o número dos que estudam é igual ao dos que trabalham.

Considerando essas informações, julgue os itens subsecutivos.

49 [ERRADO] As informações apresentadas permitem inferir que o número dos jovens com idades entre 15 e 29 anos que estudam ou trabalham é maior que o dos que não estudam nem trabalham.

50 [CERTO] Selecionando-se ao acaso um dos jovens que participaram da pesquisa, a probabilidade de ele estudar é de 50%

Dúvidas e perguntas, é só deixar no comentário, ok?

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